HALU GAMASHI_Novo BLOG

Com textos inéditos e mais reflexões sobre o desenvolvimento

energético do Homem e suas Moradas;

INTELIGÊNCIA ESPIRITUAL

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Palhaça CHiMOMi_entrevistas e reportagens NORDESTE!

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Desde 2007

em diferentes cidades do Brasil.

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Amaury Jr. e Anna Sharp entrevistam Halu Gamashi

VIDEO

Amaury Jr. e Anna Sharp entrevistam 

Halu Gamashi

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CORDEL ANIMAIS_CADU

Neste OUTRO_ESPAÇO!

Hoje as métricas vêm lá de Pirenópolis, 

pequena cidade no interior de Goiás.

Foram feitas pelo jovem 

Carlos Eduardo de Souza, 

de 15 anos, 

que não se achava capaz!

Cadu foi falando as rimas assim, 

rápido e de uma só vez.

E tudo fui anotando 

querendo agora mostrar pra vocês.

Um grande abraço, Cadu!

Flávia

CORDEL SOBRE OS ANIMAIS

por Cadu

"Vive no pasto e 

a gente anda montado.

Tem pelo liso 

e anda trotado...

É o CAVALO".

Ele é um bicho pequeno,

prega na gente 

e enche o saco.

Coça quase o dia inteiro,

o nome dele é CARRAPATO".

...

...CONTINUA em:

http://ejaubatuba.blogspot.com.br/2013/11/cordel-sobre-animaiscadu.html

BLOG DO EJA!

flaviacunhaflavia@gmail.com

ANIMÁGICO!

Deixo aqui um trabalho clownesco bastante
simpático na idéia, simples no conteúdo e
com um resultado encantador!

Vale muito a pena conhecer:
 na performance de Rodrigo Foka o

ANIMÁGICO!
(Animago)

http://vimeo.com/animagician

http://vimeo.com/65267967

O que deixamos ver de nós? - JORNAL

Texto publicado no JORNAL AGITA PIRENÓPOLIS
03/set./2013


(Imagem: desenho M.C. Escher)

Na minha coluna inaugural, cerca de quinze dias atrás, pontuávamos sobre a visão (um dos cinco órgãos dos sentidos) e os estímulos cerebrais aos quais nos submetemos diariamente.

Leia também: O que você está vendo?

Discursando um pouco mais sobre o assunto, vamos continuar “vendo”… E como tudo tem sempre dois lados, digo que na outra ponta do “estar vendo” está o “ser visto”. Ser olhado; aparecer, informar. Se mostrar, expor.

Soube, pelo Facebook, de uma filmagem bastante interessante. Não sei se posso disponibilizar aqui o link, mas certamente posso descrever sucintamente o conteúdo do vídeo. Feito na Bélgica e com um pouco mais de dois minutos de duração, mostra um homem com “poderes” de ler a mente, de adivinhar sobre a vida das pessoas que fortuitamente aceitam o convite para entrar na sua tenda, montada na rua. São informadas de que será uma gravação para um programa de televisão prestes a estreitar. Dentro da tenda, o homem começa a falar sobre aspectos do cotidiano de cada uma daquelas pessoas: viagens, amigos, casa, carro, informações e movimentações sobre conta bancária, comportamentos e hábitos pessoais de cada um.

Obviamente, quanto mais o homem vai “adivinhando” os fatos ocorridos na vida daquelas pessoas, mais elas vão ficando surpresas, claro! Acham incrível o “poder” daquele homem!!!

Repentinamente, desce ao chão uma cortina. E neste instante é revelado “a mágica por trás da mágica” da adivinhação: a cortina escondia uma equipe de pessoas trabalhando com computadores, conectados à internet, que rastreavam todas as informações online e, através de um ponto de escuta, em tempo real transmitiam estas informações ao “homem que lia a mente” das pessoas. Estas, ao verem online suas informações, ficavam ainda mais espantadas! Outras entravam em choque ao olharem suas imagens nas telas!

O término vem com frases de alerta: “Sua vida inteira está na internet. E poderia ser usada contra você. Seja cauteloso.” (tradução livre).

Achei o vídeo bastante ilustrativo e elucidativo. Continuei a pensar no que estamos vendo e o que estamos permitindo que vejam de nós, sobre nós; o modo como expomos a nossa vida “off-line”-“online” e vice-versa. Todos nós, adultos, jovens e crianças. Nos adolescentes, é comum a troca de senhas entre “amigos” e “namorados” para que tenham acesso às plataformas de mídia do outro, tais como Facebook, MSN e afins. Podemos também considerar o aumento de crimes virtuais e cyberbulling.

Numa rede mundial, globalizada, deixamos aí conteúdos para que qualquer pessoa, a qualquer hora, de qualquer computador ou celular (desde que esteja online), possa ter acesso sobre qualquer informação/foto/mensagem que disponibilizamos. O que estamos permitindo que vejam de nós? Como está sua vida online? Sem moralismos e com um pouco mais de cuidado, valeria a pena vermos com mais zelo este assunto.

UNESCO_Atlas de línguas em extinção

Pesquisando outra coisa na net me deparei com
uma página da UNESCO com um Atlas interativo sobre
Línguas extintas, em risco de extinção ou vulnerabilidade no mundo todo.

É possível definir a pesquisa para as etnias indígenas brasileiras,
e infelizmente descobrimos a pouca quantidade de "falantes".

UNESCO Atlas of the World's Languages in Danger

http://www.unesco.org/culture/languages-atlas/index.php

Ainda sobre cultura indígena, vale a pena conhecer um material produzido pelo
SESC sobre jogos e brincadeiras do POVO KALAPALO.
Ali você descobre que grande parte das nossas brincadeiras tem origem
na vivência indígena!!!!
http://ww2.sescsp.org.br/kalapalo/

Tive uma experiência artística e pessoal muito gratificante com uma comunidade
indígena no litoral de São Paulo, que compartilhei tempos atrás:
http://flaviacunhaflavia.blogspot.com.br/2013/07/apresentacao-de-palhaco-em-comunidade.html

Outro Espaço! CONVITE!!!

Pessoal,

De coração aberto agradeço a todos pelas carinhosas mensagens e incentivos que recebi pela minha apresentação na comunidade indígena como PaLHaÇa CHiMoMi.

Fiquei bem feliz! Duplamente: uma pela condição de ter vivido aquele momento, 
e outra por ter encontrado espaços acolhedores do meu relato.

Depois, mensagens, compartilhamentos, e-mails, me fizeram pensar na qualidade e quantidade das informações por nós recebidas, lidas e enviadas todo o tempo.

Pensei numa possível real importância e necessidade das informações que, conscientemente e subjetivamente, “nos acessam” diariamente.

Vivenciei algo que me foi importante, que me fez abrir olhares sobre alguns aspectos (de  mim mesma) e senti necessidade de dividir isto. E então... para isto temos net!

Coisas existem e precisam existir;

o diferente é parte de cada um de nós na medida que nos tornamos “indivíduo”. E assim podemos começar a pensar e agir deixando de lado a mediana média do padrão convenientemente estabelecido.

Caberia a pergunta “Convenientemente estabelecido por quem e por quê?”, mas não vou por aí - ao menos agora - pois aqui faço um CONVITE pra amigos, amigos de amigos, desconhecidos (ainda) e inimigos (por que não?!):

Deixo no meu blog um espaço aberto para quem tiver vontade de também dividir suas vivências, notícias, artes, pensamentos... enfim, diferenças que nos apontem a construção de um ser humano melhor.

escadaria da Gruta Azul
Chapada Diamantina/BR 

Seria este mais um OUTRO ESPAÇO... Se vai “servir” para alguém, não sei responder; o primeiro espaço já serviu, e muito, para mim! E eu já sou um.

Se digo que quero um mundo melhor, começo melhorando eu mesma dentro do meu próprio mundo.

Um forte abraço!

Flávia

Bahia, julho 2013

Envie para OUTRO ESPAÇO!:

flaviacunhaflavia@gmail.com

Blog do EJA UBATUBA

Começamos mais um ano letivo, e conforme combinado envio o link do
BLOG do EJA UBATUBA, feito com matérias dos próprios alunos.

VEJA O EJA!:
http://ejaubatuba.blogspot.com.br/

Não se acanhem! Caso sintam vontade, podemos postar também texto,
poemas, músicas, fotos de trabalhos manuais...
ou o mais sua criatividade, ou a dos alunos, mandar!

Quem trabalha com EJA sabe das peculiares situações destes alunos,

por isso a idéia é contribuir com os aprendizados intra/extracurriculares 

e valorização pessoal dos alunos - importantíssimo!!! - e porque não, a nossa (professores) também!

Abraços a todos!

Flávia

contato:

flaviacunhaflavia@gmail.com

RADIO UNIVERSO PARALELO - convite!!!

COMEÇA HOJE!!!

É o primeiro prgrama:

http://radiouniversoparalelo.blogspot.com/

http://dyb.fm/espacoparalelo

Educom - reportagens

Ontem saiu mais uma reportagem feita 

pelos participantes do Projeto 

EDUCOM ITAMAMBUCA!

A matéria tem como foco a 4a Festa da Juçara. 

Leia a reportagem na integra clicando em:

Ei REPORTAGENS

FILMES E MÚSICAS

FILMES E MÚSICAS

Há tempos venho conversando com amigos e colegas (alguns também atuan na área de educação, outros não) sobre filems e musicas atuais, sobre as propostas contidas em muitos dos materiais voltados para crianças e pré-adolescentes. E o consenso é sempre o mesmo:
a duvidosa qualidade da informação transmitida...

De certo modo até me alegra perceber que não sou a única preocupada com o que está sendo disponibilidado para esta (nossa) geração.
Mas, para mim, a questão não é somente "esta péssima qualidade".
Ao meu ver, a grande questão é: os tipos de filmes, seriados, músicas aos quais estão (estamos!) massissamente submetidos (nos submetendo!) sem, paralelamente, ter algo que desenvolva a crítica, a autocrítica, o respeito, o pensar e o bomsenso.

Facilmente podemos conceber o seguinte impacto: de um lado a pressão da midia, já muito forte, ampla e cada vez mais global; e de outro a falta ou excasez de suportes adequadas para acomodar o que estão (estamos!) assimilando desta pressão, aliada a parcos estímulos para desenvolver capacidades e valores afetivos, intelectuais e de convívio social.

Neste atual descompasso está o adulto de amanhã.  

Considero importante conversar, explicar, para a crianças - até mesmo porque sempre entendem muito mais coisa do que nós, adultos, imaginamos! É ou não é?! Há situações em que acabamos subestimando as opiniões e raciocínios da raia miúda. E eles têem e detêem a informção: está aí, dentro e fora do computador, na casa, na escola, na lan house, na lanchonete, na casa do colega, no celular.

Neste sentido, o "proibir por proibir" não faz mais sentido: importante  que compreendam o que está acontecendo, ao tipo de informação que estão (estamos!) sendo submetidos e por quê, o que estão (estamos!) assistindo e por quê.

Podemos considerar isto um incentivo ao desenvolvimento do pensamento crítico e autônomo.
E, se estamos dizendo que queremos um amanhã com pessoas mais lúcidos e conscientes, isto é um começo. 
(obs: pensamento crítico: critica aqui é a faculdade mental de perceber o que está acontecendo, de analisar e ter suas próprias opiniões. E, para isso, é preciso conhecer, ampliar o repertório culural, social, histórico).

Reconhecendo a minha dificuldade e a dos meus amigos e colegas em encontrar filmes/musicas cujos conteúdos despertem a imaginação, a amizade, a convivência com o diferente, a união, o respeito perante aquilo que não se concorda, resolvi disponibilizar abaixo uma lista com alguns filmes que já usei/uso como material paradidático.
 
Caso a idéia seja usar o filme como base para discussão de temas, interessante que o "adulto" assista antes, conhecendo e pesquisndo de antemão o conteúdo.

Sigo atualizando o "acervo" ao assistir, ouvir e encontrar mais coisas bacanas por aí!

 Um bom filme e uma boa conversa!!!!

Flávia




LISTA 1

FILMES DESENHO ANIMADO:

A lenda dos guardiões

Procurando Nemo

Robôs

Monstros S.A.

Planeta 51

O galinho - Chicken Litlte

O Pequeno Stuart Little

Os incríveis

Happy Feet

Ratatouille

Wall-E

Irmão Urso

Madagascar 1, Madagascar 2

Shrek 1, 2, e 3

O Rei Leão 1, 2, 3

Kung Fu Panda 1, 2

A Era do Gelo 1, 2 e 3

Toy Story 1, 2 e 3

FILMES:

A chave Mágica

Shark Boy e Lava Girl

O ultimo mestre do ar

Karate Kid (nova versão)

Tainá 1 – uma aventura na Amazônia

Tainá 2 – a aventura continua

A bússola de ouro

Cocoricó

O pequeno Príncipe (1º Filme, de 1973)

Os trabalhos da dupla “Palavra Cantada” (CD´s e DVD´s) são uma boa pedida, 
além dos epsódios do programa "Castelo Ra Tim Bum - TV CULTIRA".